Nam sinh thành tích 'khủng' của trường Ams trúng tuyển Đại học Harvard

Em Lê Vũ Minh Trí, học sinh lớp 12 Toán 1, trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, vui mừng nhận được thư báo trúng tuyển vào Đại học Harvard (Mỹ) vào ngày 29/3 vừa qua.

Được biết, Đại học Harvard xếp thứ 4 trong danh sách những trường đại học tốt nhất thế giới năm 2024 (theo công bố của QS). Mức học phí tại Harvard là hơn 61 nghìn đô/năm, nam sinh được cấp khoản học bổng khoảng 93 nghìn đô/năm.

“Với mức hỗ trợ này, em có thể chi trả các khoản bao gồm học phí, ăn uống, đi lại, sách vở và bảo hiểm”, Trí nói.

Em Lê Vũ Minh Trí (học sinh lớp 12 Toán 1 trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam) nhận lá thư trúng tuyển vào Đại học Harvard (Mỹ) (Ảnh: NVCC).

Minh Trí đạt IELTS 8.5 và SAT 1.550/1.600. Nam sinh cũng từng đạt giải Nhì môn toán học sinh giỏi cấp thành phố năm lớp 9, giải Nhì môn toán cấp quốc gia năm lớp 12. Ngoài ra, Trí còn từng trình bày bài báo khoa học tại Viện Toán học về hình học Euclid mà em nghiên cứu cùng bạn.

Sự đồng điệu giữa toán học và nghệ thuật trở thành nguồn cảm hứng

Trí nhận thấy giữa toán học và nghệ thuật có sự tương trợ lẫn nhau. Nam sinh cho rằng toán học là cách con người miêu tả kỹ hơn về đặc điểm của sự vật: “Toán học khởi đầu đơn giản và thực tiễn. Thầy Eddie Woo, một giáo viên người Úc gốc Malaysia, từng phát biểu rằng toán học là giác quan ta không biết mình có.

Động vật có trục đối xứng, bông hoa thì có đối xứng quay quanh tâm. Trong nghệ thuật, các nghệ sĩ cũng không biết nhiều về toán, nhưng họ vẫn cảm nhận tốt về sự đối xứng hay về vẻ đẹp được sinh ra từ sự đối xứng đó”.

Nam sinh lấy ví dụ về lát gạch, toán học sẽ chỉ ra cụ thể có các đối xứng gì (quay, đối xứng trục, tịnh tiến và các kết hợp), từ các tính chất của các phép đó, người thợ có thể xếp gạch để các viên gạch ăn khớp được với nhau. Đây còn được gọi là nghệ thuật Tessellation.

Dưới góc nhìn của Trí, toán học và nghệ thuật bổ trợ cho nhau. Nam sinh cũng thường hay tổ chức các buổi giao lưu toán học cho học sinh cấp 2.

Và để các buổi giao lưu trở nên thú vị hơn, nam sinh đã kết hợp với các hoạt động mang tính sáng tạo như áp dụng phép xấp xỉ Fujimoto để gấp dải giấy thành n phần bằng nhau tạo thành origami hình xoắn ốc hay tự tay thiết kế 1 mẫu lát gạch bằng các phép dời hình như phép quay, phép đối xứng trục,...

Các nghiên cứu giữa toán học - nghệ thuật của em Lê Vũ Minh Trí (chính giữa) được áp dụng trong các buổi giao lưu với các em học sinh cấp 2. Trong ảnh, em Trí đang hướng dẫn các em học sinh gấp origami (Ảnh: NVCC).

Nhận xét về học trò của mình, thầy Nguyễn Trung Tuân, giáo viên chủ nhiệm lớp 12 Toán 1, cho biết Trí thường thích nghiên cứu, tìm hiểu các bài, dạng toán mới lạ hơn là ôn luyện để lấy giải.

Với mong muốn được chia sẻ các kiến thức về toán học, Minh Trí còn có các bài toán trên blog: “Trong các bài em từng viết, em thích nhất bài viết về số âm; đặc biệt là trong quá trình tìm hiểu, nghiên cứu để viết bài.

Em nhận thấy toán học hiện tại được xây dựng bằng cả một giai đoạn lịch sử với rất nhiều tranh cãi kéo dài. Tuy nhiên, khi nhìn lại, người ta lại thấy đó chính là những điều thật hiển nhiên. Từ đó, em đồng cảm hơn với những người thấy toán học là một môn học khó hiểu”.

Thầy Nguyễn Trung Tuân (bên phải) nhận xét em Lê Vũ Minh Trí (bên trái) là một người ham học hỏi và thích nghiên cứu toán học (Ảnh: Nguyễn Trung Tuân).

Gây ấn tượng với ban tuyển sinh Đại học Harvard

Minh Trí viết 6 bài luận, bao gồm một bài luận chính (650 từ) và 5 bài luận phụ (200 từ mỗi bài), khi nộp vào Đại học Harvard.

Trí cho biết em dành nhiều tâm huyết cho bài luận chính, nhưng bài luận phụ mới là bài viết mà Trí tâm đắc nhất. Khi viết về chủ đề em sẽ “sử dụng nền giáo dục tại Đại học Harvard như thế nào trong tương lai”, nam sinh đã có cơ hội được thể hiện quan điểm của mình.

“Em viết về mối liên hệ giữa giá trị của bản thân và lòng tự hào. Với em, trở thành sinh viên Đại học Harvard là một trong những điều mà sinh viên nào cũng tự hào. Tuy nhiên, em sẽ không để những giá trị của bạn thân được định hình bởi danh tiếng của trường.

Em sẽ không lãng phí 4 năm để chìm đắm trong niềm tự hào khi là sinh viên Harvard. Em bày tỏ em sẽ tập trung để phát triển khả năng học thuật trong chuyên ngành toán học cũng như đưa dự án toán học liên ngành nghệ thuật lên một tầm cao mới.

Xuyên suốt bài viết, em viết về bản thân em. Nhưng các câu chuyện đó đều là sợi dây liên kết với Đại học Harvard. Em nhận thấy đây có thể là tiếng nói đồng nhất giữa em và ban tuyển sinh trường”, Trí chia sẻ.

Nam sinh cũng tin rằng chính những nghiên cứu về toán học kết hợp với nghệ thuật chính là điểm đặc biệt giúp Trí lọt vào mắt xanh của ban tuyển sinh. Các giáo sư khoa toán tại Harvard đã đọc các đề cương bài giảng của Trí về sự tương quan, liên ngành chặt chẽ giữa toán học và nghệ thuật.

Đồng thời, nghiên cứu của Trí cũng đã được áp dụng vào trong thực tế: dạy toán cho các em học sinh cấp 2 bằng hoạt động gấp origami, thiết kế các mẫu lát gạch hay vẽ fractal trên bánh.

Trong lá thư chúc mừng mà cô đại diện tuyển sinh vùng Đại học Harvard gửi cho nam sinh cũng nhắc tới điều này. Trí nói: “Cô chia sẻ rằng đây là điều khiến ban tuyển sinh, khoa toán trường yêu thích và ấn tượng nhất ở em”.

Nghiên cứu về sự tương đồng giữa toán học và nghệ thuật của em Lê Vũ Minh Trí đã gây ấn tượng với ban tuyển sinh Đại học Harvard (Ảnh: NVCC).

Dù chưa đặt chân đến Harvard nhưng Minh Trí cảm nhận được sự đồng nhất giáo dục khai phóng giữa trường cấp 3 và trường đại học của em. “Điều này sẽ giúp em chuẩn bị tốt cho 4 năm tiếp đến của Harvard”, Trí bày tỏ.

Nam sinh đã được truyền cảm hứng học toán từ thầy cô của mình. Em cũng được khuyến khích tự đọc, tự nghiên cứu về toán học chứ không chỉ giải các bài tập để đi thi học sinh giỏi.

“Ở trường chuyên Hà Nội - Amsterdam có rất nhiều hoạt động ngoại khóa sôi nổi. Em luôn có thể tìm đc một câu lạc bộ phù hợp với sở thích của mình. Đó là một cộng đồng, mà ở đó, mọi người luôn bình đẳng, văn minh và hỗ trợ nhau. Điều này khiến em cảm thấy hành trình học thuật của em trở nên nhẹ nhàng hơn và có thêm nhiều động lực hơn”, nam sinh nói.

Chia sẻ về kế hoạch tương lai, Trí cho biết em sẽ nỗ lực để hoàn thành 4 năm đại học của mình một cách tốt nhất. Sau đó, nam sinh sẽ học lên cao và tiếp tục thực hiện những nghiên cứu về toán học.

“Em hy vọng mình sẽ góp phần phát triển ngành toán học”, Trí bộc bạch.

Châu Võ Tú Như

PV