Trong thư chúc mừng của đại diện ban tuyển sinh Đại học Harvard, Minh Trí được đánh giá có niềm say mê với môn Toán. Những nghiên cứu về Toán học thông qua nghệ thuật của nam sinh cũng gây ấn tượng với các giáo sư trong khoa.
Ngày 17/3, Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán, Trường Trung học Vinschool Times City tổ chức Ngày hội Toán học mở cụm Hai Bà Trưng - Hà Nội 2024.
Phó Trưởng phòng GD&ĐT quận Tây Hồ Đặng Việt Hà cho biết, Ngày hội Toán học mở quận Tây Hồ là một chuỗi các hoạt động mở về Toán và STEM nhằm tạo cơ hội cho đông đảo học sinh, giáo viên, phụ huynh, các nhà toán học và nhà giáo dục cùng nhau thảo luận về những chủ đề thời sự trong toán học và dạy học toán
Nhiều học sinh say mê với những mô hình, những trò chơi. Với các em, Toán học hóa ra không phải là những bài toán đố, những phương trình, đẳng thức, bất đẳng thức hay những bài toán hình học loay hoay giải mãi chưa ra đáp số.
Trong thế kỷ 21, Toán học tiếp tục là công cụ quan trọng, được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực khoa học để giải quyết những vấn đề then chốt của cuộc sống. Để Toán học ngày càng được ứng dụng hiệu quả trong cuộc sống, đòi hỏi các cơ sở giáo dục đổi mới cách dạy, cách học, tăng cường dạy học gắn với thực tiễn.
'Việc tôi theo đuổi con đường học tập, nghiên cứu toán học một phần do tấm gương của các thầy cô giáo từ phổ thông đến đại học', thầy Vũ Hoàng Linh tâm sự.
Chia sẻ về kết của mình, em Phạm Thị Vân Anh cho biết kiến thức và kỹ năng em học được phần lớn qua các thầy cô giáo đang giảng dạy tại trường; trong 3 môn thi, em ít tự tin nhất là môn Ngoại ngữ.
Chương trình Toán phổ thông hiện nay quá nặng so với năng lực tiếp nhận của học sinh. Bên cạnh đó, việc dạy và học Toán hiện thiếu sự tương tác; không gắn với thực tiễn, khiến nhiều học sinh sợ toán.
Trong khi nhiều học sinh 18 tuổi còn đang loay hoay với áp lực thi đại học, chàng trai này đã hoàn thành bậc tiến sĩ.
Trong chương trình, ngoài việc tổ chức giảng bài đại chúng cho những người đam mê nghiên cứu toán học, học sinh còn được tham gia trải nghiệm các hoạt động ứng dụng toán học vào thực tiễn qua các trò chơi, các câu đố toán học thực tiễn.
Thay đổi cách dạy học, tổ chức nhiều hoạt động trải nghiệm toán học, ứng dụng các trò chơi toán học, giới thiệu các hoạt động toán học mang tính chất liên môn… là những cách làm có thể giúp học sinh yêu thích môn Toán và học có hiệu quả hơn.
Theo GS Ngô Bảo Châu, giáo trình môn toán được viết từ những năm 1970, theo giáo trình của Nga từ những năm 1940. Việc dạy toán hiện nay quá chậm, không bắt kịp tốc độ phát triển của xã hội