Quận Hai Bà Trưng: Tích cực vận dụng giáo dục STEM vào các tiết học

Theo Phòng GD&ĐT quận Hai Bà Trưng, một nhiệm vụ trọng tâm đã được lãnh đạo UBND quận nhấn mạnh đối với ngành GD&ĐT quận trong năm học 2023-2024 chính là đẩy mạnh chuyển đổi số trong quá trình dạy và học, tổ chức hiệu quả các hoạt động giáo dục STEM nhằm thực hiện mục tiêu của Chương trình GDPT 2018.

Để góp phần chuyển hóa mục tiêu này thành hành động, Phòng GD&ĐT quận đã chỉ đạo và mới đây đã tổ chức sinh hoạt chuyên đề “Tổ chức hoạt động giáo dục STEM cấp tiểu học theo Chương trình GDPT 2018” tại hai trường tiểu học Lương Yên, Tiểu học Quỳnh Mai. Buổi sinh hoạt thu hút sự tham dự của một số giảng viên Đại học Sư phạm Hà Nội, lãnh đạo Phòng GD&ĐT quận và đông đảo thầy cô giáo là cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán của các trường tiểu học trên địa bàn quận.

Buổi sinh hoạt chuyên đề đã thu được hiệu quả cao, cũng nhờ sự cố gắng của tập thể hai trường Tiểu học Lương Yên và Tiểu học Quỳnh Mai, trong đó đã tổ chức cho giáo viên nghiên cứu quy trình xây dựng và thiết kế hoạt động STEM, lựa chọn các bài học phù hợp dạy học theo định hướng STEM, phân công giáo viên soạn giảng và chuẩn bị chu đáo cơ sở vật chất...

Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hai Bà Trưng tổ chức sinh hoạt chuyên đề ''Tổ chức hoạt động giáo dục STEM cấp tiểu học theo Chương trình GGPT 2018'' tại hai trường tiểu học Lương Yên và Tiểu học Quỳnh Mai (ảnh: Phương Lan)

Đặc biệt, hai tiết dạy minh họa được thực hiện trong buổi sinh hoạt chuyên đề đã được các đại biểu về dự đánh giá rất cao, đó là bài “Làm kem siêu tốc (thuộc Chủ đề 4. Nhiệt độ - lớp 2) do cô giáo Nguyễn Quỳnh Hoa, Giáo viên Tiểu học Lương Yên thực hiện và bài “Dân cư và các hoạt động sản xuất ở vùng Tây Nguyên” do cô giáo Nguyễn Bích Phượng, giáo viên trường Tiểu học Quỳnh Mai thực hiện.

Trong đó, học sinh được cô giáo hướng dẫn đề xuất ý tưởng, khuyến khích thực hành và làm nhiều sản phẩm đa dạng, sáng tạo. Sau khi hoàn thành sản phẩm, học sinh cùng suy nghĩ cách trình bày, thuyết trình để sản phẩm của mình cuốn hút và thuyết phục thầy cô, bạn bè trong lớp. Qua đó giúp các em có sự tự tin, sáng tạo, rèn khả năng thuyết trình và tư duy phản biện khoa học.

Sau tiết dạy, các cán bộ quản lý và giáo viên cũng đã có dịp chia sẻ về những khó khăn vướng mắc và kinh nghiệm công tác triển khai hoạt động giáo dục STEM tại các nhà trường.

Học sinh lớp 3 trường Tiểu học Trưng Trắc (quận Hai Bà Trưng) hào hứng tham gia tiết học STEM với chủ đề ''Điều chế kem đánh răng''

Thực tế cho thấy, buổi sinh hoạt chuyên đề đã giúp cho cán bộ quản lý và giáo viên quận Hai Bà Trưng nâng cao nhận thức về vai trò, ý nghĩa của giáo dục STEM trong trường học; thống nhất nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức thực hiện giáo dục này trong nhà trường. Đồng thời, nắm chắc được quy trình xây dựng và thiết kế bài học STEM phù hợp lứa tuổi, cách thiết kế và tổ chức dạy học giúp học sinh nâng cao khả năng ứng dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề của cuộc sống, góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu Chương trình GDPT năm 2018…

Trao đổi tại buổi sinh hoạt chuyên đề này, các giảng viên trường Đạị học Sư phạm Hà Nội cho rằng, giáo dục STEM đã và đang thể hiện là một cách thức để triển khai hiệu quả chương trình GDPT mới với mục tiêu hình thành, phát triển phẩm chất, kỹ năng cho học sinh. Tuy nhiên, việc triển khai cụ thể các bài học cần sự linh hoạt, sáng tạo của nhà trường, tùy điều kiện thực tế từng trường, từng địa phương.

Các nhà trường thuộc quận Hai Bà Trưng đang tiếp tục nghiên cứu, bồi dưỡng giáo viên và tích cực vận dụng giáo dục STEM trong giảng dạy (ảnh: Phương Lan)

Đặc biệt, STEM không phải những gì quá cao siêu hay cần cơ sở vật chất đồ sộ, mà các trường có thể sử dụng vật tư vật liệu dễ tìm, sẵn có đối với giáo viên và học sinh. Bộ GD&ĐT cũng khuyến khích sử dụng nguồn tài nguyên số bổ trợ, thí nghiệm ảo, mô phỏng, phần mềm, có thể dễ dàng truy cập sử dụng trong và ngoài lớp học để giúp học sinh chủ động trong học tập, nên giáo viên có thể linh hoạt vận dụng trong quá trình giảng dạy.

Trước những hiệu quả thiết thực mà phương pháp giáp dục này mang lại, Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hai Bà Trưng Cấn Văn Đa đã đề nghị các nhà trường tiếp tục nghiên cứu, bồi dưỡng giáo viên và tích cực vận dụng giáo dục STEM trong giảng dạy.

"Các nhà trường được chủ động lựa chọn nội dung chủ đề để đưa vào kế hoạch giáo dục, trong đó cần chú trọng xây dựng và thực hiện các chủ đề, bài học STEM đối với một số môn học phù hợp để phát huy tối đa tính tích cực, chủ động và nâng cao khả năng vận dụng kiến thức vào giải quyết những vấn đề thực tiễn nhằm phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh"- ông Cấn Văn Đa nhấn mạnh.

Linh Chi