Hãy đặt câu hỏi với học sinh: Các em có thực sự muốn học thêm?

TS Vũ Thu Hương.

Nhiều người lý luận rằng học thêm là nhu cầu tự thân, là nhu cầu chính đáng. Nhưng có ai đặt câu hỏi đó với trẻ em, rằng các em có thực sự muốn đi học. Hay vì bố mẹ yêu cầu các em phải đi học để xứng tầm với tham vọng của bố mẹ? Hay vì thấy các bạn khác đi học nên mình cũng đi học theo phong trào dù không thực sự thấy cần thiết?...

Khi việc học không phải phục vụ mục tiêu thu nhận kiến thức, rèn luyện kĩ năng và trau dồi đạo đức mà chỉ xoay quanh chuyện thành tích thì tất yếu sẽ có những kết quả không mong muốn xảy ra. Rõ ràng nhất là hiện nay, học sinh nặng về rèn luyện kỹ năng giải bài tập các môn còn kiến thức thì rất yếu. Thay vì mở rộng tầm hiểu biết về các kiến thức xã hội thì học sinh ở Việt Nam lại chỉ “lao đầu” vào xử lý các bài tập.

Ngày hai buổi trên lớp, tối về lại đi học thêm. Học thêm cả các ngày cuối tuần. Vấn nạn này kéo theo nhiều quyền của trẻ em đáng lẽ được hưởng, nay bị bỏ qua như: quyền phát triển khả năng tự học, tự tìm kiếm kiến thức cho mình tại thư viện, sách báo và các tài liệu khác, quyền được học nâng cao môn mình thích chứ không phải môn cha mẹ hay thầy cô muốn, quyền được từ chối học thêm, gia sư khi không cần thiết, quyền được nghỉ hè đầy đủ, đúng nghĩa, quyền được chạy chơi tự do sau giờ học...

Một hành động quyết liệt của ngành giáo dục TP HCM là sẽ kỷ luật tất cả những thầy cô giáo thực hiện dạy thêm ngoài trường học với học sinh chính khóa của mình. Điều này, trước đó Bộ GD-ĐT đã có quy định nhưng các nơi chưa nghiêm túc thực hiện. Tôi cho rằng, dù cấm hay không cấm, tất cả vẫn cần xuất phát từ quyền lợi của học sinh, lấy học sinh làm trung tâm.

Lam Nhi (ghi)