Năm học mới với quyết tâm mới

Quy mô học sinh tiếp tục tăng

Theo thống kê của Sở Giáo dục-Đào tạo, năm học 2020-2021 toàn tỉnh có trên 180.360 học sinh các cấp, tăng trên 8.316 em. Trong đó, bậc mầm non: 37.500 trẻ; bậc tiểu học: 73.961 học sinh, tăng 2.400 em; bậc THCS: 47.370 học sinh, tăng 3.557 em; bậc THPT: 21.529 học sinh, tăng 2.359 em.

Phụ huynh và học sinh Trường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai (Gia Nghĩa) chấp hành đeo khẩu trang khi đến trường trong ngày tựu trường

Nhằm hạn chế tỷ lệ học sinh bỏ học giữa chừng, ngay sau ngày tựu trường 1/9, các cơ sở giáo dục, nhất là ở vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số đã rà soát số liệu học sinh và triển khai các biện pháp vận động học sinh đến lớp. Đối với những địa phương thiếu giáo viên mầm non như Đắk Glong đã ưu tiên tuyển sinh đối với trẻ 3 - 5 tuổi, trong đó ưu tiên trẻ 5 tuổi.

Trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19 diễn ra, các trường tập trung ưu tiên triển khai các biện pháp phòng, chống dịch bệnh trước, trong và sau ngày khai giảng. Ngay trong ngày tựu trường, các trường yêu cầu học sinh, phụ huynh và cán bộ, giáo viên đeo khẩu trang, rửa tay sát khuẩn... Nhiều trường tổ chức đo thân nhiệt, kiểm tra lịch trình di chuyển, triển khai dọn vệ sinh trường lớp, sát khuẩn, lau chùi bàn ghế, thiết bị đồ dùng đồ chơi trẻ em...

Biểu đồ so sánh số liệu học sinh các cấp toàn tỉnh năm học 2019-2020 và năm học 2020-2021

Đầu tư trên 250 tỷ đồng cho cơ sở vật chất

Năm học 2019-2020, Trường tiểu học-THCS Bế Văn Đàn, xã Đắk R’moan (TP. Gia Nghĩa) gặp rất nhiều khó khăn trong triển khai các hoạt động giáo dục. Trường gần như không tổ chức được các hoạt động ngoại khóa lớn đối với cả hai bậc học.

Thế nhưng, bước vào năm học mới 2020-2021, thầy và trò phấn khởi khi được xây dựng thêm cơ sở mới phục vụ cho các lớp bậc THCS. Với dãy nhà 2 tầng gồm 8 phòng học thoáng mát, rộng rãi, có đầy đủ nhà vệ sinh, sân trường được bê tông hóa, giúp nhà trường triển khai hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông mới.

Trường tiểu học-THCS Bế Văn Đàn ở xã Đắk R'moan (Gia Nghĩa) được đầu tư xây dựng mới với đầy đủ phòng học, phòng chức năng và công trình phụ

Hiệu trưởng Nguyễn Văn Hương cho biết: “Các năm học trước, trường luôn trong tình trạng thiếu phòng học và cả phòng chức năng. Với 8 phòng xây mới, trường chuyển 4 lớp THCS nhằm triển khai hiệu quả hơn các hoạt động chuyên môn cho cả hai bậc học. Việc được xây các phòng học mới giúp trường triển khai hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông mới đối với lớp 1 và chuẩn bị tốt cho các năm học tiếp theo”.

Trường mẫu giáo Quảng Sơn ở xã Quảng Sơn (Đắk Glong) huy động phụ huynh chuyển bàn ghế đến cơ sở mới được xây

Chuẩn bị cho năm học 2020-2021, bằng nhiều nguồn kinh phí của Trung ương, địa phương và các nguồn vốn hợp pháp khác, các huyện, thành phố đã tập trung đầu tư xây dựng các phòng học với quy mô đạt chuẩn. Một số huyện đã giảm tỷ lệ phòng học tạm, mượn do đầu tư xây dựng mới. Những trường được xây dựng đúng quy hoạch được tiếp tục đầu tư xây dựng các phòng học bộ môn, thư viện và các phòng chức năng khác theo quy mô trường chuẩn quốc gia.

Toàn tỉnh được đầu tư trên 250 tỷ đồng xây dựng cơ sở vật chất; trong đó xây dựng mới và sửa chữa trên 260 phòng học. Ngoài ra, ngành Giáo dục còn được đầu tư trên 34 tỷ đồng mua sắm sách, vở cho học sinh dân tộc thiểu số, thiết bị mầm non, bàn ghế học sinh và bổ sung các thiết bị dạy học tối thiểu, thiết bị chương trình phổ thông mới…

Theo thống kê của Sở Giáo dục-Đào tạo, năm 2020-2021 toàn tỉnh có 375 cơ sở giáo dục. Trong đó, giáo dục mầm non có 123 trường, tiểu học có 131 trường, THCS có 80 trường, THPT có 32 trường, 1 trung tâm giáo dục thường xuyên-ngoại ngữ, tin học tỉnh, 7 trung tâm giáo dục nghề nghiệp-giáo dục thường xuyên huyện, 1 trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập.

Từng bước khắc phục thiếu giáo viên

Với nỗ lực tham mưu, năm học qua toàn ngành Giáo dục đã được Bộ Nội vụ bổ sung 634 biên chế. Trên tinh thần đó, trong năm học 2019-2020, toàn ngành đã tuyển dụng được 241 giáo viên; trong đó có 144 giáo viên mầm non, 26 giáo viên tiểu học, 21 giáo viên THCS và 50 giáo viên THPT. Việc được bổ sung biên chế, nhất là biên chế giáo dục mầm non đã tháo gỡ phần nào khó khăn trước mắt về thiếu giáo viên, làm cơ sở để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới cho những năm học tiếp theo.

Tuy nhiên, với số lượng giáo viên hiện có là 8.992 người, ngành Giáo dục vẫn còn thiếu 449 giáo viên. Để tiếp tục khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, ngành Giáo dục triển khai một số giải pháp như: xã hội hóa để ký hợp đồng ở các vùng có điều kiện; điều chuyển giáo viên ở những trường thừa qua trường thiếu... Với chủ trương được hợp đồng giáo viên, ngành Giáo dục đang đề xuất phương án triển khai nhằm bổ sung thêm số lượng giáo viên thiếu ở các cấp học.

Bên cạnh quan tâm bổ sung số lượng giáo viên, ngay đầu năm học, ngành Giáo dục các cấp đã triển khai bồi dưỡng chính trị, tập huấn chuyên môn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên.

Tập trung 9 nhiệm vụ chủ yếu

Theo ông Trần Sĩ Thành, Phó Giám đốc Sở Giáo dục-Đào tạo, năm học 2019-2020 mặc dù gặp nhiều khó khăn nhưng chất lượng giáo dục từng bước được nâng cao. Tỷ lệ học sinh giỏi các cấp tăng cao hơn những năm trước. Tỷ lệ tốt nghiệp THPT năm 2020 đạt 97,93%.

Bể bơi ở Trường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai, phường Nghĩa Đức (Gia Nghĩa) được đưa vào hoạt động năm học 2020-2021

Trên cơ sở từng bước khắc phục khó khăn, hạn chế và phát huy những kết quả đã đạt được của năm học 2019-2020, năm học mới 2020-2021 ngành Giáo dục quyết tâm thực hiện thành công 9 nhiệm vụ chủ yếu.

Cụ thể, toàn ngành Giáo dục tiếp tục hoàn thiện thể chế, đẩy mạnh công tác cải cách hành chính; triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới; nâng cao chất lượng, chuẩn hóa đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục các cấp; phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục các bậc học, nhất là giáo dục dân tộc và tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, giáo dục thể chất cho học sinh, bảo đảm an toàn trường học; đổi mới công tác tài chính và tăng cường xã hội hóa, tăng cường cơ sở vật chất, nguồn lực đầu tư bảo đảm chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý giáo dục, thực hiện chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo; tăng cường công tác khảo thí và kiểm định, đánh giá chất lượng giáo dục; đổi mới công tác quản lý, đẩy mạnh công tác kiểm tra, thanh tra, giám sát và ngăn chặn, xử lý nghiêm những tiêu cực trong hoạt động giáo dục và đào tạo; đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục và đào tạo.

Bài, ảnh: Nguyễn Hiền