Điểm mới trong minh họa cấu trúc định dạng đề thi môn Địa lí

Thầy cô tổ Khoa học xã hội, Hệ thống Giáo dục Hocmai phân tích điểm mới trong minh họa cấu trúc định dạng đề thi tốt nghiệp THPT 2025 môn Địa lí.

Thí sinh thi tốt nghiệp THPT.

Hiện nay, Chương trình GDPT 2018 đang triển khai đến lớp 11, sách giáo khoa lớp 12 chưa được công bố đầy đủ. Nhằm hỗ trợ học sinh, giáo viên có sự chuẩn bị tốt nhất, Bộ GD&ĐT đã công bố đề minh họa Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025, nhưng sẽ sử dụng phạm vi kiến thức của lớp 10 để đưa vào đề.

Việc này cũng bảo đảm tinh thần của đề thi đánh giá năng lực, giúp học sinh hình dung về một đề thi theo dạng thức mới và có định hướng ôn tập, chuẩn bị sớm cho kỳ thi ngay từ bây giờ.

So với đề thi tốt nghiệp THPT hiện nay, đề minh họa cho cấu trúc định dạng đề thi tốt nghiệp THPT từ 2025 môn Địa lí có một số điểm mới, cụ thể:

Về số lượng câu hỏi: Gồm 28 câu hỏi với 40 lệnh hỏi làm trong thời gian 50 phút.

Về dạng thức câu hỏi và cách tính điểm: Bổ sung thêm hai dạng thức câu hỏi mới (trắc nghiệm đúng sai và trắc nghiệm trả lời ngắn) với cách tính điểm riêng biệt cho từng dạng thức. Cụ thể như sau:

Về cấp độ tư duy: Cấu trúc định dạng đề thi theo định hướng đánh giá năng lực, phù hợp với Chương trình GDPT 2018 và được thể hiện thông qua đề minh họa, bảng năng lực - cấp độ tư duy kèm theo. Các câu hỏi trong đề minh họa cố gắng gắn với các bối cảnh có ý nghĩa (bối cảnh có tác dụng/có giá trị nhất định đến đời sống, thực tiễn, khoa học).

Tỷ trọng câu hỏi nhận biết và thông hiểu trong đề minh họa là khoảng 70% nhưng sẽ chỉ chiếm khoảng 6/10 điểm trong đề thi. 4/10 điểm vẫn là các câu hỏi vận dụng, chính vì vậy các trường đại học, cao đẳng hoàn toàn có thể sử dụng kết quả của kỳ thi để xét tuyển vào trường.

Như vậy, với đề thi này, học sinh cũng cần có sự điều chỉnh việc ôn tập, bám sát tinh thần của Chương trình GDPT 2018 nhằm có sự chuẩn bị sớm và tốt nhất cho kỳ thi 2025.

Hải Bình

Nguồn GD&TĐ: https://giaoducthoidai.vn/diem-moi-trong-minh-hoa-cau-truc-dinh-dang-de-thi-mon-dia-li-post666783.html