50% đề thi yêu cầu biết vận dụng kiến thức

Yêu cầu về chuẩn kiến thức Phó Cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng (Bộ GD-ĐT) Trần Văn Nghĩa cho biết, ngoại trừ môn ngoại ngữ, cấu trúc đề thi các môn khác năm nay vẫn có hai phần, gồm phần chung (bắt buộc) và phần riêng (tự chọn). Phần bắt buộc là phần kiến thức giao thoa giữa các chương trình chuẩn và chương trình nâng cao. Phần tự chọn được ra theo kiến thức chương trình chuẩn hoặc nâng cao, thí sinh chọn một trong hai phần tự chọn. Nếu thí sinh làm cả hai phần tự chọn thì sẽ phạm quy, không được tính điểm phần này. Thí sinh học chương trình giáo dục thường xuyên sẽ có đề thi tốt nghiệp riêng, không có hai phần bắt buộc và tự chọn mà chỉ có một phần chung. Theo các chuyên gia, với cấu trúc đề thi gồm phần bắt buộc và tự chọn, thí sinh không bắt buộc phải chọn phần nằm trong chương trình đã học mà nên quyết định lựa chọn làm phần nào phù hợp với năng lực, sự hiểu biết của mình để có điểm bài làm cao hơn. Thí sinh cần cân nhắc lựa chọn làm phần nào trước, phần nào sau nhưng không nên mất quá nhiều thời gian cho việc cân nhắc này vì sẽ ảnh hưởng đến thời gian làm bài. Ngoài ra, thí sinh không được làm cả hai phần tự chọn, nếu làm cả hai phần tự chọn là phạm quy, không được chấm điểm cả hai phần tự chọn. Năm 2011, kỷ luật thi cử tiếp tục được siết chặt. Tại kỳ thi, Bộ GD-ĐT không tổ chức tập huấn thanh tra thi mà các đơn vị phải tự tổ chức tập huấn trên cơ sở quy chế thi và các văn bản hướng dẫn. Riêng đối với thanh tra ủy quyền, Bộ GD-ĐT vẫn tiếp tục duy trì với số lượng tương tự như năm 2010. Mỗi tỉnh, thành sẽ có một đoàn thanh tra gồm trưởng đoàn, một cán bộ giám sát in sao đề thi và từ 5 đến 10 thành viên thanh tra coi thi. Riêng đoàn thanh tra ở Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Thanh Hóa, Nghệ An sẽ có từ 10 đến 13 thành viên. Tuy nhiên, thanh tra sở GD-ĐT tại địa phương vẫn là lực lượng chính tập trung tổ chức hoạt động tự thanh tra tại địa phương mình. Đề thi phát huy sáng tạo của học sinh 50% nội dung đề thi yêu cầu thí sinh phải biết vận dụng kiến thức là một định hướng mới sẽ thực hiện trong việc ra đề thi tốt nghiệp năm 2011. Từ năm 2009, đề thi các môn tự luận được ra theo hướng mở nhằm phát huy khả năng vận dụng kiến thức và sáng tạo của học sinh, nhất là đề thi môn ngữ văn, được dư luận đồng tình và đánh giá cao. Đề thi năm 2011 tiếp tục phát huy theo hướng tích cực này. Việc cụ thể hóa yêu cầu vận dụng kiến thức trong đề thi là một biện pháp để thực hiện triệt để, hiệu quả hơn yêu cầu đã được đặt ra nhiều năm qua đối với đề thi tốt nghiệp THPT là phải để học sinh tránh học vẹt, học tủ, chỉ học thuộc lòng mà không vận dụng được kiến thức... Những câu hỏi mở là cơ hội cho thí sinh có học lực tốt giành mức điểm khá, giỏi. Tuy nhiên, định hướng này chỉ nhằm cụ thể hơn mức độ yêu cầu của đề thi đã được đề cập trong quy chế và các văn bản hướng dẫn dạy - học và thi tốt nghiệp chứ không làm thay đổi nhiều lắm trong cấu trúc, nội dung, mức độ yêu cầu của đề thi. Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2011 sẽ được ra theo hướng bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình THPT, chủ yếu lớp 12. Với cách ra đề này, chỉ cần bám sát kiến thức cơ bản có trong chương trình ở mức thuộc bài, thí sinh có thể đạt yêu cầu tối thiểu trong kỳ thi tốt nghiệp THPT, tức là đạt điểm trung bình. Ông Vũ Đình Chuẩn - Vụ trưởng Giáo dục trung học nhìn nhận: 'Trong dạy và học, lâu nay Bộ GD-ĐT vẫn đặt ra yêu cầu học sinh phải học theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình. Thi cử, đánh giá trên cả ba khía cạnh nhận biết, thông hiểu và vận dụng. Tuy nhiên phải thừa nhận trên thực tế những năm qua, học sinh khi làm bài thi chủ yếu vẫn tập trung vào yêu cầu nhận biết. Vì vậy, năm nay ngay từ hướng dẫn đầu năm học đến các văn bản hướng dẫn ôn tập thi, chúng tôi đều nhấn mạnh yêu cầu nhà trường, giáo viên chú trọng việc hướng dẫn học sinh trong quá trình học tập, kiểm tra, ôn tập, chú ý kết hợp cả ba kỹ năng nhận biết, thông hiểu và vận dụng kiến thức'. * Thí sinh được công nhận đủ điều kiện dự thi nếu đánh giá, xếp loại ở lớp 12 có hạnh kiểm xếp loại từ trung bình trở lên, học lực không bị xếp loại kém; tổng số buổi nghỉ học trong năm học lớp 12 không quá 45 buổi (nghỉ một lần hoặc nghỉ nhiều lần cộng lại); không trong thời gian bị truy cứu trách nhiệm hình sự, không trong thời gian bị kỷ luật cấm thi.