(LĐ) - Mới đây, UBND TP.Hà Nội đã chấp thuận đề nghị của Sở GDĐT về công tác tuyển sinh vào các lớp đầu cấp năm học 2011 - 2012. Theo đó, về cơ bản, công tác tuyển sinh vào các lớp đầu cấp của Hà Nội giữ ổn định như năm trước.

Tăng cường ôn tập cho HS sau nghỉ rét, nghỉ tết Từ cuối tháng 12.2010 đến cả tháng 1.2011 vừa qua, thời tiết liên tục rét đậm, rét hại đã khiến nhiều trường tiểu học ở Hà Nội phải cho học sinh (HS) nghỉ học, trung bình 5 - 7 buổi. Ngay sau kỳ “nghỉ rét” là đến kỳ nghỉ Tết Nguyên đán. Điều này ảnh hưởng không nhỏ đến việc học tập của HS. Hiện nay, nhiều phụ huynh, giáo viên lo lắng là sau các đợt học lõm bõm thì làm thế nào để đảm bảo chương trình và khôi phục lại kỷ luật học tập cho HS. Bà Hoàng Lan Hương - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Việt Nam - Cuba - cho biết, trong đợt rét, HS của trường phải nghỉ 7 buổi. Với số buổi nghỉ học như thế, trường đang chờ chỉ đạo của Phòng Giáo dục quận Ba Đình về việc các trường dành khoảng một tuần để ôn tập bài cho HS sau kỳ nghỉ tết. Cô giáo tiếng Anh Nguyễn Ngọc Mai dạy lớp 3 thì lại có sự lo ngại về việc các HS được nghỉ “chơi” hơi lâu, khi bắt đầu học lại sẽ “quên” mất nền nếp học tập. Về vấn đề này, theo Thứ trưởng Bộ GDĐT Nguyễn Thị Nghĩa, bộ đã có văn bản chỉ đạo các sở về việc triển khai thực hiện chương trình năm học để ứng biến với thời tiết, thiên tai. Theo đó, trường hợp HS nghỉ học kéo dài, ảnh hưởng đến thời gian thực hiện năm học, thì phải xây dựng kế hoạch học bù. Đồng thời, các trường phải có kế hoạch phụ đạo cho HS yếu, kém, những HS có hoàn cảnh đặc biệt phải nghỉ dài hơn những HS khác. Bên cạnh đó, theo biên chế năm học, các sở cũng được chủ động thực hiện thời gian năm học, như năm học có thể bắt đầu sớm hơn một tháng hoặc kết thúc muộn hơn. Chỉ 30% số trẻ trong độ tuổi được vào nhà trẻ công lập UBND TP.Hà Nội vừa chấp thuận đề nghị của Sở GDĐT về công tác tuyển sinh vào các lớp đầu cấp năm học 2011 - 2012. Theo đó, về cơ bản, công tác tuyển sinh vào các lớp đầu cấp của Hà Nội giữ ổn định như năm trước, vẫn theo chủ trương “ba tăng, ba giảm” (tăng quy mô tuyển sinh, tăng chất lượng công tác tuyển sinh, tăng cơ sở vật chất cho các trường học; giảm số HS trái tuyến, giảm số HS/lớp, giảm số lớp/trường đối với những trường có số lớp quá lớn) và tránh tình trạng quá tải. Phương thức tuyển sinh vào các trường mầm non, tiểu học vẫn thực hiện căn cứ vào địa bàn cư trú của HS. Việc tuyển sinh vào lớp 6 được thực hiện bằng phương thức xét tuyển. Với lớp 10 không chuyên, việc tuyển sinh vẫn theo phương thức thi tuyển kết hợp với xét tuyển. Theo đó, điểm xét tuyển sẽ bằng tổng số điểm của HS ở cấp THCS cộng với điểm thi (hệ số 2) và điểm cộng thêm. Sở GDĐT sẽ tổ chức một kỳ thi chung vào lớp 10 không chuyên cho tất cả các trường THPT; duy trì hình thức tuyển sinh lớp 10 theo phương thức thi tuyển kết hợp với xét tuyển, bảo đảm 100% số học sinh (HS) tốt nghiệp THCS được tiếp tục đi học. Các trường mầm non sẽ đáp ứng chỗ học cho khoảng gần 30% số trẻ nhà trẻ, 85% số trẻ mẫu giáo và hầu hết số trẻ 5 tuổi; tỉ lệ HS vào lớp 1 và lớp 6 là 100% số trẻ trong độ tuổi. Tới đây, Sở GDĐT sẽ xây dựng kế hoạch tuyển sinh chi tiết cho từng cấp học và công bố trên các phương tiện thông tin đại chúng. Ngân Anh