Vất vả xây dựng đề thi

Học sinh lớp 12 đang gấp rút ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ I sắp tới. Ảnh: Phi Hùng.

Đang gấp rút chuẩn bị

Theo thông báo của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, địa phương này sẽ tổ chức kiểm tra học kỳ I năm học 2016-2017 đối với học sinh lớp 12 trên toàn thành phố vào hai ngày 14 và 15-12, bao gồm 5 bài thi: Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và tổ hợp Khoa học tự nhiên, Khoa học xã hội. Theo đó, các trường THPT phải chuẩn bị bộ đề kiểm tra học kỳ theo hình thức trắc nghiệm khách quan.

Theo ghi nhận của phóng viên Báo Hải quan, hiện các trường đang gấp rút chuẩn bị công tác cho kiểm tra học kỳ I sắp tới đây. Cô Trần Thị Phương, giáo viên trường THPT Mỹ Đức B (Hà Nội) cho biết: Ngoài ba môn thi là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ nhà trường đang cho học sinh lớp 12 đăng ký theo tổ hợp môn thi Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội để phân chia phòng thi. Ngoài ra, nhà trường cũng cho học sinh ôn tập theo hình thức trắc nghiệm khách quan trước ngày thi để học sinh có đủ kiến thức và kỹ năng làm bài thi trắc nghiệm. Tương tự, cô Nguyễn Thị Thanh, trường THPT dân lập Đại Việt (Hà Nội) cho biết: Hiện nhà trường cũng đang gấp rút chuẩn bị bộ đề thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan cho đợt kiểm tra học kỳ I sắp tới. Tuy nhiên, đây là năm đầu tiên giáo viên phải chuẩn bị bộ đề thi theo hình thức mới nên cũng đang gặp nhiều khó khăn ở khâu ra đề thi, trộn đề thi…

Ngoài ra, nhiều học sinh cũng đang tận dụng thời gian để tăng cường ôn tập nhằm nâng cao kiến thức và kỹ năng làm bài thi trắc nghiệm cho đợt kiểm tra học kỳ I tới đây. Theo đánh giá của nhiều giáo viên, cách tổ chức và ra đề thi kiểm tra học kỳ năm nay khác với mọi năm nên cả giáo viên và học sinh đều lo lắng. Em Nguyễn Thị Hạnh, học sinh lớp 12 trường THPT Mỹ Đức B (Hà Nội) chia sẻ: Lần đầu tiên môn Toán và môn Giáo dục công dân làm theo hình thức thi trắc nghiệm nên em cũng không biết giáo viên sẽ ra đề thi như thế nào để học và ôn tập cho phù hợp. Hơn nữa, kết quả của đợt kiểm tra học kỳ này ảnh hưởng rất nhiều đến kết quả của cả năm học và xét tuyển vào các trường đại học, cao đẳng nên em rất lo.

Lúng túng xây dựng đề thi

Mối lo lắng nhất của các trường trong khâu tổ chức kiểm tra học kỳ I là việc xây dựng ngân hàng đề đủ về số lượng và phải bảo đảm các yêu cầu của kỳ thi THPT.

Lãnh đạo một trường THPT tại Hà Nội cho biết, mặc dù đã được sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tập huấn công tác xây dựng đề thi nhưng thời điểm này, chưa phải giáo viên nào cũng có thể làm tốt theo đúng yêu cầu. “Làm được một đề thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan rất khó. Bởi đề thi trắc nghiệm phải phân tầng câu hỏi theo biết, hiểu, vận dụng, do đó, giáo viên nhà trường phải làm việc “hết cường độ”. Tuy nhiên, hiện nhà trường chưa thể xây dựng mỗi học sinh một đề thi trắc nghiệm nên trong một phòng thi sẽ có những học sinh trùng đề nhau”, vị lãnh đạo nhà trường cho biết.

Hiện trường THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội) cũng đang gấp rút xây dựng bộ đề kiểm tra học kỳ I theo hình thức trắc nghiệm khách quan, tuy nhiên, giáo viên nhà trường vẫn đang lúng túng và gặp nhiều khó khăn ở khâu ra đề thi. PGS Văn Như Cương, Chủ tịch Hội đồng quản trị trường Lương Thế Vinh cho biết: Lúc đầu sở GD-ĐT Hà Nội thông báo sở sẽ thực hiện xây dựng bộ đề kiểm tra học kỳ I và các trường sẽ kiểm tra theo đề thi của sở. Tuy nhiên, sau một thời gian Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội lại thông báo các trường tự xây dựng đề thi cho đợt kiểm tra học kỳ sắp tới khiến cho nhiều giáo viên lo lắng. Bởi công tác ra đề thi trắc nghiệm rất khó, giáo viên nhà trường phải mất nhiều thời gian mới có thể xây dựng được một đề thi. Bên cạnh đó, hiện học sinh đang học sách để thi tự luận giờ lại chuyển sang thi trắc nghiệm nên giữa sách giáo khoa và đề thi không tương thích với nhau. Ngoài ra, việc mỗi trường xây dựng tự xây dựng đề thi cho học sinh của trường, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ rất khó để kiểm tra, đánh giá xem đề của trường nào đạt yêu cầu. “Theo tôi, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội nên thực hiện ra đề chung cho các trường THPT trên toàn thành phố và yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo giúp đỡ khâu xây dựng đề thi”, PGS Cương cho biết.

Do lo lắng thực hiện thi trắc nghiệm khách quan nhiều học sinh thực hiện khoanh bừa vào đáp án, nhà trường sẽ không đánh giá thực chất năng lực học của mỗi học sinh để bổ sung kiến thức cho các em nên trường THPT Anhxtanh Hà Nội thực hiện thi trắc nghiệm theo hình thức trong đề thi chỉ đưa ra câu hỏi mà không đưa ra 4 đáp án đúng gần giống nhau, học sinh sẽ phải tự giải đề thi và tìm ra đáp án đúng điền vào phiếu trả lời câu hỏi. Ông Nguyễn Tấn Đạt, Hiệu trưởng trường THPT Anhxtanh Hà Nội cũng chia sẻ: “Cách ra đề như vậy để học sinh tìm ra đáp án chính xác và nhà trường cũng biết các em đang hổng ở kiến thức nào để kịp thời bổ sung. Sang đến học kỳ II nhà trường sẽ thực hiện ra đề thi trắc nghiệm theo giống như đề thi minh họa của Bộ Giáo dục và Đào tạo”. Về công tác ra đề thi, ông Đạt cũng chia sẻ thêm: Đối với các môn Hóa học, Vật lý giáo viên đã có nhiều kinh nghiệm làm đề thi theo hình thức trắc nghiệm, còn riêng môn Toán và Giáo dục công dân chưa thực hiện thi theo hình thức trắc nghiệm nên cũng còn nhiều bỡ ngỡ.

Đỗ Hòa