Ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục: Việc trong tầm tay!

Ung dung cong nghe thong tin trong nganh giao duc: Viec trong tam tay!

Hiện nay ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong ngành giáo dục là nhu cầu tất yếu với mục tiêu hướng tới người học nhiều hơn, tăng cường tính chủ động trong học tập và nghiên cứu, góp phần tạo nên hứng thú học tập cho học sinh - sinh viên.

CôngThương - Tại thời điểm này, ông Quách Tuấn Ngọc, Cục trưởng cục CNTT, Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định việc ứng dụng CNTT hướng tới một nền giáo dục điện tử đang trong tầm tay của Việt Nam.

Hướng tới giáo dục điện tử

Ngay từ đầu những năm 2000, Quyết định số 33/2002/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt kế hoạch phát triển Internet Việt Nam giai đoạn 2001-2005. Trong đó, nêu rõ phải đạt được các chỉ tiêu: năm 2002-2003, tất cả các viện nghiên cứu, trường Đại học, Cao đẳng, Trung học dạy nghề được kết nối Internet; đến năm 2005, 50% số trường phổ thông trung học được kết nối Internet.

Còn nhớ cách đây gần hai năm, ngày 29/8/2008, hội thảo quốc gia "Công nghệ thông tin trong giáo dục" lần đầu tiên đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức qua cầu truyền hình với năm điểm cầu trên cả nước. Những thông tin đưa ra tại Hội nghị lúc đó cho thấy, không chỉ được ứng dụng rộng rãi ở những nơi có điều kiện như Hà Nội, TP.HCM, Hải Phòng, Đà Nẵng..., CNTT đang ngày càng được ngành giáo dục các địa phương, kể cả các tỉnh miền núi, vùng khó khăn, chú trọng ứng dụng vào công tác quản lý và giảng dạy. Những tỉnh, thành miền núi, kinh tế còn gặp nhiều khó khăn như Hòa Bình, Kontum… cũng đã ứng dụng mạnh CNTT trong công tác giáo dục. Được nâng cao trình độ tin học, nhiều giáo viên đã thường xuyên giảng dạy bằng giáo án điện tử, nhiều phần mềm quản lý ngân hàng đề thi, soạn thảo giáo án điện tử được áp dụng vào thực tế.

Nhưng dù vậy, công tác ứng dụng CNTT trong giáo dục vẫn được nhìn nhận còn nhiều hạn chế do nhiều nguyên nhân trong đó có vấn đề định hướng. Hiệu quả từ ứng dụng CNTT đã có, nhưng việc nhìn nhận vai trò của ứng dụng CNTT từ chính cán bộ quản lý các trường, các sở giáo dục đào tạ còn chưa đồng bộ. Thế nhưng, quyết tâm ứng dụng mạnh CNTT trong giáo dục, đào tạo không phải vì thế mà bị lung lay. Được biết, nhằm nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục, tháng 4/2010 vừa rồi, Sở Giáo dục- Đào tạo Hà Nội đã tổ chức Hội thảo “Ứng dụng hiệu quả CNTT trong quản lý và điều hành ngành giáo dục Thủ đô” với sự tham gia của đại diện các doanh nghiệp hoạt động trong lĩnh vực CNTT cùng gần 100 hiệu trưởng các trường THPT trên địa bàn Hà Nội. Mục tiêu của Hà Nội và cả nước đến năm 2015 phải đảm bảo 100% học sinh trung cấp chuyên nghiệp và học nghề được đào tạo các kiến thức và kỹ năng ứng dụng về CNTT, 100% học sinh trung học cơ sở, 80% học sinh tiểu học được học tin học, đảm bảo đa số cán bộ viên chức được đào tạo CNTT trong công việc của mình.

Khoảng cách được rút ngắn

Theo kế hoạch, đến tháng 12/2010, dự án kết nối Internet trong toàn ngành giáo dục mới hoàn thành. Tuy nhiên, thời gian đã được rút ngắn hơn. Theo ông Quách Tuấn Ngọc tháng 9 tới Bộ sẽ hoàn thành toàn bộ việc kết nối Internet tới tất cả các điểm trường kể cả vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn. Việc ứng dụng CNTT hướng tới một nền giáo dục điện tử đang trong tầm tay của Việt Nam. Từ việc triển khai, xây dựng hạ tầng cơ sở viễn thông đến công nghệ đều đang rất thuận lợi.

Trên tinh thần đó, ngành giáo dục sẽ triển khai mạng Internet băng rộng miễn phí đến các cơ sở giáo dục mẫu giáo, mầm non, tiểu học, THCS và THPT, các Sở Giáo dục- Đào tạo, các trung tâm giáo dục thường xuyên và trung tâm học tập cộng đồng. Ngoài ra, việc đấu nối cáp quang giá ưu đãi cũng được triển khai tới các trường đại học và cao đẳng. Ngành giáo dục cũng đẩy mạnh việc tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, giảng dạy qua truyền hình và qua mạng Internet nhằm tiết kiệm chi phí và tăng khả năng tương tác hai chiều.

Các giáo viên cũng được khuyến khích soạn bài trình chiếu, bài giảng điện tử và giáo án trên máy tính. Ngoài ra, việc soạn bài giảng điện tử e-learning trực tuyến, giảng dạy qua mạng cũng được tăng cường. Phần lớn các trường đại học lớn trên địa bàn Hà Nội hiện nay đều được đầu tư các phòng lab khá hiện đại, cho phép sinh viên có thể thực hành ngay trên máy, thậm chí là có thể tổ chức thi trực tiếp trên các hệ thống này.

Dạo qua các giảng đường đại học hiện nay, không khó có thể thấy cảnh sinh viên mang theo máy tính xách tay để học và thực hành. Chiếc laptop ngày càng trở thành công cụ trợ giúp học tập không thể thiếu đối với giới học sinh – sinh viên. Chúng giúp sinh viên tiết kiệm đáng kể thời gian ghi chép để tập trung nhiều hơn cho phần thực hành. Bài giảng lý thuyết thường được cung cấp dưới dạng tệp tin download để sinh viên có thể nghiên cứu sâu hơn tại nhà hoặc tại bất cứ nơi nào họ muốn.

Trên thực tế, đến nay, năng lực ứng dụng CNTT trong giáo dục của Việt Nam đã được các nước đánh giá ngang hàng cùng với Singapore, Malaysia…

Việt Anh

Tin mới