Phòng chống xâm hại trẻ em trong trường học

Báo Phụ Nữ Online - 

Phong chong xam hai tre em trong truong hoc

PN - Trẻ đến trường để được học tập, yêu thương, tôn trọng. Thế nhưng, hiện nay vẫn còn nhiều em bị xâm hại bởi nạn bạo hành trong trường học.

Tại Việt Nam, trong ba năm qua, trẻ em bị bạo lực mọi hình thức tăng gấp 3 lần thời điểm trước (ở cộng đồng tăng gấp 7 lần, còn trong trường học tăng gấp 13 lần). Làm thế nào để phòng chống xâm hại trẻ em, để mỗi ngày các em đến lớp là một ngày vui?

Trẻ em bị bạo hành như thế nào trong trường?

Qua một khảo sát ở 5 tỉnh thành phố cho thấy, ở gia đình và trường học việc thầy cô giáo và người lớn sử dụng những biện pháp giáo dục nghiêm khắc kể cả bạo hành trẻ em vẫn còn khá phổ biến, 58,3% trẻ được phỏng vấn cho biết các em đã bị trừng phạt quát mắng, sỉ nhục, đánh đập... khi mắc lỗi. Nạn bạo lực đối với trẻ em trong trường xảy ra dưới nhiều hình thức khác nhau như chửi mắng, dùng lời lẽ thô tục để làm nhục, dùng đòn roi để trấn áp các em. Nạn nhân bị xâm hại, cũng có thể do giáo viên hoặc do chính các bạn cùng trường hành xử kiểu hội đồng.

Một số trường hợp, thầy cô giáo đã áp dụng những hình thức trừng phạt làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến thể chất và tinh thần của trẻ em. Em Trần Ngọc Đức học sinh lớp 8 ở quận 12, TP. Hồ Chí Minh trong giờ học nói chuyện riêng, đã bị giáo viên chủ nhiệm dán băng keo từ đầu đến miệng. Sau đó dùng điện thoại di động quay phim đưa cả lớp xem. Sau chuyện này, em đã bị sốc hoảng loạn về tinh thần khiến gia đình em phải đề nghị Tổng đài Tư vấn hỗ trợ trẻ em 18001567 can thiệp. Tại Hải Phòng, em Phạm Thạch Ngọc học lớp 10A4 trường THPT Thủy Sơn đã bị thầy giáo Đào Văn Cương đánh, đá vào mặt, ngực khiến phần mặt trái của em bị sưng to, ảnh hưởng đến thị lực. Tại Nghệ An, em Đinh Nho Phú học lớp 12B, trường THPT dân lập Hưng Nguyên bị thầy Hồ Sĩ Hữu tát vào mặt và thầy Thái Xuân Tưởng đánh vào đầu, đạp vào hông khiến em bị đập đầu vào tường...

Ở khối mầm non, nơi có môi trường sư phạm trong lành nhất cũng xảy ra một số vụ đánh đập trẻ em khá nghiêm trọng. Cháu Hoàng Văn Nghĩa (5 tuổi) ở Trường mẫu giáo xã Bình Định, huyện Kiến Xương, Thái Bình, trong giờ ăn cơm đùa nghịch bị cô giáo Bùi Thị Nhuế tát nhiều lần vào mặt. Tại Vĩnh Phúc, học sinh trường mầm non Thổ Tang bị ăn bớt khẩu phần và bị đánh đập. Cháu Công (5 tuổi) bị cô lấy thẻ sách ném vào mặt sưng phồng mắt, cô giáo còn đánh tím sườn cháu Nguyễn Khánh Linh, và cháu Nguyễn Văn Mạnh mới 4 tuổi cũng bị bảo mẫu dùng cột màn đánh tím da... Chắc chắn còn nhiều vụ xâm hại trẻ em trong trường học nữa chưa bị phát hiện.

Cần phải có những giải pháp phòng chống xâm hại trẻ em trong trường học

Không hiếm những “kỹ sư tâm hồn” đã quan niệm, dùng lời trách mắng, hình phạt sẽ giúp trẻ trưởng thành hơn. Họ không ý thức được hành động thô bạo mà người lớn đã ứng xử với các em, là vi phạm quyền trẻ em, gây hậu quả nặng nề về thể chất, tinh thần cho trẻ trước mắt và lâu dài.

Theo TS tâm lý Trương Bích Hà - Giám đốc Trung tâm tư vấn tâm lý, sức khỏe gia đình, thì học đường phải là nơi giáo dục cho học sinh hướng tới chân - thiện - mỹ. Giáo viên là người ảnh hưởng trực tiếp, là tấm gương mà các em luôn soi vào đó để noi theo. Do vậy, không thể chấp nhận các hành vi đánh đập, hoặc tiếp tay cho người khác hành hạ học sinh, gây thương tích, thậm chí là đe dọa đến tính mạng. Lý giải hiện tượng giáo viên bạo hành học sinh bà Hà cho rằng, theo quy luật tâm lý hành động đó có thể là do “giận cá chém thớt” vì học sinh quá nghịch ngợm, nói không nghe. Mặt khác chương trình học nặng, giáo viên dạy chay nhiều khiến học sinh chán không chú ý nghe giảng... Nhưng đã là thầy không được phép hành xử như vậy, bởi hơn ai hết giáo viên phải là người có phẩm chất đặc biệt, có tính kiềm chế rất cao. Riêng ở môi trường học đường, với mỗi học trò có cá tính khác nhau, người thầy phải có cách ứng xử hết sức mềm dẻo, linh hoạt. Tiêu chí đánh giá nhân cách người thầy vẫn là lòng yêu nghề, yêu trẻ và sự bao dung, độ lượng.

Giải quyết vấn nạn này, thời gian qua Cục BVCSTE - Bộ LĐTBXH đã phối hợp với Tổ chức PLAN tổ chức Hội thảo “Giới thiệu chiến dịch Phòng chống trừng phạt thân thể trẻ em trong trường học”. Tham gia hội thảo có đại diện của nhiều bộ, ngành có chức năng BVCSGD trẻ em. Các đại biểu đã thảo luận phương thức phối hợp giữa các bộ, ngành để hưởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ GDĐT phát động, để giúp cho trẻ em được học tập và phát triển toàn diện.

Một trong những hoạt động hiệu quả, đó là Chương trình “Trường học thân thiện” do Tổ chức PLAN tại Việt Nam phối hợp với Cục BVCSTE phát động. Đây cũng là chương trình có quy mô toàn cầu của Tổ chức PLAN tập trung tại khoảng 60 nước trên thế giới. Ở Việt Nam, chương trình được triển khai tại Bắc Giang, Phú Thọ, Thái Nguyên, Quảng Bình, Quảng Trị, Quảng Ngãi, Hà Nội trong vòng 3 năm (2008 - 2011). Với thông điệp “Giáo viên mẫu mực - Học sinh thân thiện”, chương trình đặt mục tiêu hướng tới thay đổi hành vi, suy nghĩ và thái độ của người lớn đối với vấn đề trừng phạt, bạo lực trong trường học, để họ nhận thức được rằng trường học thân thiện là mơ ước của trẻ em và chỉ có thể tạo ra “Trường học thân thiện” bằng tình yêu thương thực sự, bằng cách hiểu tâm lý và ước mơ của con trẻ.

(Thùy Dương, Công An TPHCM)

Tin mới