Kết thúc môn thi Toán chiều nay, trong khi các sĩ tử khối D tỏ ra rất phấn khởi vì làm được bài thì các thí sinh của khối B lại nhăn nhó: “Đề còn khó hơn cả môn Toán khối A”.
Buồn, vui đề Toán
Ra khỏi điểm thi trường Trung học cơ sở Việt Nam – Angeri chiều nay, rất nhiều thí sinh khối B tỏ ra lo lắng về bài làm của mình. Hầu hết sỹ tử đều đánh giá đề thi Toán khối này khá dài và khó, thậm chí “rắn” hơn nhiều so với đề Toán của khối A trước đó.
Nguyễn Huy Mạnh (học sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn Gia Thiều, Hà Nội) cho biết: “Về cấu trúc, đề Toán khối B cũng tương tự khối A. Nhưng câu hỏi có phần lắt léo hơn. Nếu không tỉnh táo thì rất dễ bị đánh lừa”.
Cùng với sự than phiền của sỹ tử, nhiều phụ huynh cũng thở dài lo lắng. Một phụ huynh nói: “Thấy cháu nào ra cũng kêu, tôi lại lo không biết con mình có làm được không”.
Trái ngược với tâm trạng lo lắng của thí sinh các điểm trường khối B, kết thúc môn thi Toán khối D, nhiều sỹ tử rất phấn khởi và nhận định đề rất gần với chương trình học, không đánh đố.
Chen lấn trong đám xe đông nghịt đang tắc cứng trước cổng trường Đại học Hà Nội, Tạ Ngọc Quang (Trung học phổ thông Chu Văn An, Hà Nội) vẫn vui vẻ nói: “So với đề năm ngoái cũng như đề toán khối A thì đề dễ hơn nhiều”. Quang cũng cho biết, nhiều bạn trong phòng em đã hoàn thành bài làm và ra sớm từ trước 15 – 20 phút.
Đề Sử phân loại thí sinh
Đánh giá về đề Sử, hầu hết thí sinh đều cho rằng đề vừa sức, có câu thiên về học thuộc (như câu 1 và câu 3), tuy nhiên, vẫn có câu để phân loại thí sinh (câu 2).
Nguyễn Văn Tình (học sinh trường Trung học phổ thông Trung Văn, Hà Nội) cười rất tươi sau khi bước ra khỏi cánh cổng trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. “Em không ngờ mình có thể làm môn Sử tốt đến thế”, Tình hớn hở khoe.
Mặc dù khá nhiều em lạc quan về kết quả thi buổi chiều, nhưng theo ghi nhận của Vietnam+, cũng có một vài ý kiến lo lắng về câu 2. Em Nguyễn Phúc Minh (Nam Trực, Nam Định) chia sẻ: “Câu II học thuộc không thôi chưa đủ, mà còn cần đến tư duy khái quát cao, bởi nó yêu cầu tổng hợp nội dung 3 hội nghị. Em làm được bài nhưng vẫn băn khoăn về phần này”.
"Câu 2 là một câu rất hay, đòi hỏi thí sinh phải có khả năng phân tích cũng như tổng hợp kiến thức chứ không chỉ đơn thuần là học thuộc, nó phát huy được tính sáng tạo của thí sinh", thầy Nguyễn Mạnh Hưởng, giảng viên khoa Lịch sử, trường Đại học Sư phạm Hà Nội I nhận định./.
Sơn Bách - Mạnh Hùng