Lý do là:
1. Trình độ thầy cô giáo chưa đủ, chưa đồng đều: Thử tưởng tượng con bạn được một thầy giáo không đủ tầm dẫn dắt theo cách ngẫu hứng như vậ y, cuối cùng điều cháu học được chỉ toàn dựa theo thế giới quan của nhà giáo chưa đủ tầm đó. Mà điều này là có thực trong xã hội ta hiện nay. Về điều này tôi xin đưa ra một dẫn chứng mà tôi là người chứng kiến: Cách đây khoảng hơn 20 năm, khi tôi còn công tác tại một trường cao đẳng sư phạm tỉnh X, mỗi khi đến đợt tuyển sinh thì trường lại khốn khổ vì không đủ số lượng sinh viên dự tuyển. Giải pháp là trường đành phải tự gửi giấy gọi nhập học đến từng nhà các sinh viên thi trượt các trường khác nhưng vẫn đủ điểm cho trường này. Nhưng rồi vẫn không đủ rồi lại phải hạ chuẩn...
Những sinh viên "hạ chuẩn" ngày nào chính là những thầy cô bậc tiểu học ngày hôm nay đấy.
2. Chính bản thân các cháu sẽ hoang mang vì không biết tin vào đâu: Trong lớp không chỉ có thầy nói mà còn các bạn khác cùng phát biểu. Các bạn này thường là những trẻ có sức lôi cuốn với chúng bạn cùng trang lứa (học giỏi hơn, cá tính hơn, cha mẹ chúng gồm đủ thành phần khác nhau, hiểu biết, nhân sinh quan khác nhau...) do đó những tư tưởng lệch lạc do những trẻ khác lây nhiễm sẽ khiến các cháu bị bối rối.
3. Tư duy các cháu còn non nớt, chưa hình thành nhân cách. Đây là giai đoạn người lớn cần phải cẩn trọng trong chuyện định dạng (format) lối tư duy, nhân cách của trẻ. Nếu làm việc ấy một cách tùy tiện, ngẫu hứng thì thật khó lường. Sẽ xảy raa chuyện là có cháu may gặp thầy tốt thì nên người, xui xẻo gặp thầy kém thì hỏng cả đời.
Bản thân tôi thì tin rằng cần phải đổi mới nền giáo dục nước ta, nhưng phải làm thật thận trọng theo một lộ trình có tính toán kỹ dựa trên việc cân đối mọi yếu tố. Đi đôi với việc cải cách giáo dục thì cấp bách phải thay đổi/nâng cấp đội ngũ nhà giáo cho đúng tầm, đãi ngộ phải xứng đáng để thầy cô toàn tâm, toàn ý.