TP - Đầu năm học 2009, trường THCS bán trú cụm xã Trà Don, huyện Nam Trà My, tỉnh Quảng Nam nhận 50 em học lớp Sáu. Học được một tuần, nhà trường phát hiện 26 em không biết đọc, viết và làm các phép tính đơn giản.
Thầy giáo Võ Đăng Chín (bìa trái): “Dù có kỷ luật, tôi vẫn làm vậy”. Ảnh: Trung Việt Các em trên được xếp ra một lớp riêng, mang tiếng là lớp Sáu, nhưng phải học lại toàn bộ chương trình từ lớp Một đến lớp Năm. Tất cả giáo viên các bộ môn đều vào cuộc, chia nhau đứng lớp. Thầy giáo Võ Đăng Chín, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết: Nhà trường lọc ra những kiến thức cơ bản nhất, đủ dạy trong thời gian một năm để sang năm, các em vào học lớp Sáu. Nếu em nào vẫn chưa đọc thông viết thạo thì phải tiếp tục học. Tại lớp Sáu, chúng tôi làm thử nghiệm: Viết ra các chữ loanh quanh, thỉnh thoảng, yêu cầu các em đọc. Không ai đọc được. Theo các giáo viên đứng lớp, thì việc đọc của các em rất khó khăn, có cảm giác như lưỡi các em đã bị cứng lại. Việc làm trên của Hiệu trưởng Võ Đăng Chín đã bị một số giáo viên nhà trường phản ứng. Họ cho rằng, đã lớp Sáu thì phải học lớp Sáu, giáo viên ở đây hầu hết tốt nghiệp cao đẳng, họ không thể đi dạy đánh vần, cộng trừ nhân chia. Tôi biết mình làm sai qui trình, nhưng trách nhiệm làm thầy , tôi không thể làm khác, không thể chấp nhận cho qua để rồi các em tốt nghiệp lớp Chín mà không biết gì hết, dù có bị kỷ luật tôi vẫn làm vậy “Tôi biết mình làm sai qui trình, nhưng trách nhiệm làm thầy, tôi không thể làm khác, không thể chấp nhận cho qua để rồi các em tốt nghiệp lớp Chín mà không biết gì hết, dù có bị kỷ luật tôi vẫn làm vậy”. Không những tổ chức học lại cho các em nội trú, trường còn mở một lớp như vậy cho các em ngoại trú học ban đêm. Theo thầy Chín, việc đào tạo lại trên không phải mới diễn ra từ năm học này, mà từ năm 2006, khi thầy nhận chức hiệu trưởng nhà trường, trung bình mỗi năm phải dạy lại từ 21 đến 25 em. Nguyên nhân, theo thầy Chín, là bậc tiểu học không dạy nghiêm túc. “Giáo viên tiểu học thì cho rằng, do các em tái mù. Nhưng nếu như thế tại sao khi chúng tôi dạy lại căn bản chương trình, các em tiếp thu chương trình lớp Sáu khá nhanh? Chúng tôi nhiều lần kiến nghị với Phòng Giáo dục nhưng không rõ hiệu quả đến đâu”. Một học sinh đang tập đánh vần Còn theo cô giáo Nguyễn Thị Dương, dạy môn Anh văn, thì các em ở đây, không riêng gì lớp Sáu, học Anh văn thì đọc được nhưng viết, dịch không được. Nhà trường chỉ còn cách dạy một nửa chương trình, chọn những từ, câu thông thường để dạy. Bên cạnh đó, công cụ hỗ trợ việc học bộ môn này là không có gì. Ông Nguyễn Trường Sinh, Trưởng phòng GD-ĐT huyện Nam Trà My, cho biết có ba nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên: Phụ huynh không quan tâm; đời sống các em quá khó khăn nên đi học không thường xuyên; trách nhiệm của giáo viên tiểu học chưa tròn và đây là nguyên nhân quan trọng nhất. Được biết, huyện Nam Trà My đã hoàn thành chương trình phổ cập giáo dục tiểu học, xóa mù chữ từ năm 2006.
