Báo điện tử của báo khuyến học & Dân Trí

Kiến thức nơi giảng đường chỉ chiếm 25% tổng kiến thức con người cần sử dụng trong đời sống. Trong khi để thích ứng với môi trường xã hội không ngừng thay đổi, con người phải thường xuyên cập nhật kiến thức và kỹ năng mới.

Để khắc phục được tình trạng đó, chỉ có đọc mới là phương cách tốt để mọi người có thể không ngừng mở rộng, tích lũy tri thức.

Thế nhưng khi nhìn lại văn hóa đọc trong đời sống hiện nay, bà Vũ Dương Thúy Nga, Phó Vụ trưởng Vụ Thư viện, lắc đầu ngao ngán: “Dù đã đưa ra một số chủ trương, chính sách nhằm phát triển văn hóa đọc. Tuy nhiên mới chỉ đang dừng lại ở những định hướng và giải pháp tình huống. Một số chủ trương chưa đi vào thực tiễn và đạt được hiệu quả như mong muốn.”

Muốn thay đổi điều này, nhà văn Nguyên Ngọc nhận định, chúng ta đừng bàn nhiều về ý nghĩa của sách hay việc đọc sách. Bây giờ điều cần thiết nhất là xây dựng một văn hóa đọc thực sự nga chính trong mỗi gia đình.

Bên cạnh đó xem xét lại cách dạy văn ở trong nhà trường. Làm sao cho học sinh thích học môn Văn chứ cách dạy bây giờ chỉ khiến các em cảm thấy ghét đọc sách…

Nếu sinh viên này chỉ đọc vì một mục đích thực dụng, đọc để trả bài, để đi thi, và như thế thì không thể nói là có văn hóa đọc. Mà đọc phải xuất phát từ việc cảm thấy thích thú và đem lại nhiều điều bổ ích thông qua mỗi cuốn sách.

Thực tế rất nhiều đầu sách bán chạy thường chỉ có tính chất giải trí rất thông thường, không mang lại nhiều về các giá trị tinh thần hoặc kiến thức.

Sách giá trị, có giải thưởng lớn trên quốc tế lại thường bị xếp xó, tồn kho và bán giảm giá. Không ít đơn vị làm sách chấp nhận chạy theo các dòng sách giải trí để đảm bảo độ an toàn trong kinh doanh.

Đã có rất nhiều ý kiến về văn hóa đọc, tuy nhiên nhìn chung tất cả các dịch giả tham gia đều cho rằng, muốn đẩy mạnh văn hóa đọc, đầu tiên là tập thói quen thích đọc, cần biết đọc cái gì và không nên đọc cái gì. Trong mỗi gia đình, chính các bậc phụ huynh phải là người khuyến khích con cái có thói quen thích đọc sách.

Hoài Lương