|
| Các diễn giả chia sẻ những quan điểm về TLGD |
Hội thảo đã thu hút sự quan tâm của các diễn giả đến từ: ĐH Sư phạm, ĐH Giáo dục – ĐH Quốc gia Hà Nội, Nhóm “Cánh buồm”, NXB Tri thức và một số học giả độc lập.
Xuất phát từ quan điểm nền giáo dục tốt là nền giáo dục có triết lý đúng đắn. Trong thế giới đang thay đổi từng ngày, nhất là khi đất nước bắt đầu chính sách đổi mới và hội nhập quốc tế, nền giáo dục Việt Nam đang phải đối mặt với những thách thức mới. Đòi hỏi phải có một triết lý giáo dục mới.
TS Ngô Tự Lập, trường ĐH Quốc gia Hà Nội cho rằng: triết lý giáo dục (TLGD) phải trả lời được câu hỏi quan trọng là chúng ta muốn đào tạo những con người như thế nào và làm thế nào để đào tạo được những con người chúng ta mong muốn. Nhiệm vụ của nền giáo dục là đào tạo những con người lao động, yêu nước và con người tự do. Vì vậy, giáo dục mang tính nhân đạo và giải phóng.
PGS. TS Nguyễn Tuyết Minh, trường ĐH Ngoại ngữ - ĐH Quốc gia Hà Nội nhận xét: nền giáo dục hiện nay đang dập tắt sự sáng tạo của người học. Tạo ra những thế hệ ít tư duy, chỉ học tập và tiếp thu thụ động. Học sinh hôm nay học nhiều nhưng biết ít. Nhà quản lý rõ ràng biết điều đó, bằng chứng là đã có nhiều sự thay đổi, cải cách nhưng sự thay đổi không triệt để chỉ là sự chắp vá, thậm chí khiến cho mọi thứ thêm rối và lạc hướng xa hơn.
Để có một triết lý giáo dục đúng đắn, phù hợp với thực tiễn xã hội, trước tiên phải có sự đồng thuận trong đánh giá về nền giáo dục hiện nay từ người dân đến những nhà lãnh đạo – GS Chu Hảo nhận xét.
Theo GS Chu Hảo, hiện nay người học tiếp nhận tri thức chỉ để phục vụ cho một cuộc thi hay chạy theo một thành tích, con người đối xử và quan hệ với nhau ít có tính nhân văn. Vì vậy, TLGD là xác định sứ mạng của GD là gì, mục tiêu và phương châm thế nào. Đây là vấn đề lớn, không thể chỉ nói trong mấy câu. Nếu chúng ta thực sự muốn thay đổi, thì giáo dục cần phải là sự trung thực và mang tính nhân văn.
Buổi hội thảo đã diễn ra trong sự chia sẻ tri thức và quan điểm về TLGD cũng như một số vấn đề liên quan đến sách giữa các học giả, nhà giáo và những thính giả quan tâm tới giáo dục.
Thu Hà